terça-feira, 26 de julho de 2016

ILUMINISMO



Objetivo : Compreender a nova corrente de pensamento que  começou a tomar conta da Europa defendendo novas formas de conceber o mundo, a sociedade e as instituições. O chamado movimento iluminista aparece nesse período como um desdobramento de concepções desenvolvidas desde o período renascentista, quando os princípios de individualidade e razão ganharam espaço nos séculos iniciais da Idade Moderna.  




Em continuidade explanamos sobre o termo Iluminatis e  as sociedades secretas do nosso tempo,  quais seus objetivos, estratégias de comando e organização , finalizando o tema com as sociedades secretas criminosas  e as leis atuais  s contra o terrorismo.   




segunda-feira, 25 de julho de 2016

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA



A área da ciência que estuda o cérebro humano, a mente e o sistema nervoso é a NEUROCIÊNCIA. Ao longo da nossa vida desenvolvemos habilidades e adquirimos competências das mais simples as mais complexas tarefas que executamos. Cada hemisfério do cérebro humano está relacionado a um conjunto de habilidades.

Assim sendo, o lado esquerdo é o responsável pelas seguintes habilidades: leitura, uso da  linguagem, seguimento de instruções, localização de fatos, identificação de símbolos e escrita à mão.
Já o lado direito é o responsável pelas seguintes habilidades: matemática, canto, música, expressão artística, criatividade, emoções e sentimentos.

Para chegarmos a um aprendizado de qualidade temos que ativar e desenvolver os dois lados, pois ambos formam a totalidade do cérebro.


LEITURA E ESCRITA: 


A leitura e escrita jamais abandonam as pessoas. Da escola para a profissão, aos momentos de lazer, elas sempre estarão presentes e necessárias.
A escrita e a leitura têm absolutamente tudo a ver uma com a outra. Quanto mais você ler, melhor irá escrever e vice-versa. Quanto mais você ler, melhores serão seus textos e, da mesma forma, quando mais escrever, melhor compreensão terá dos textos.

Não tenha medo de destacar, anotar e marcar as palavras e frases que mais te chamam atenção em um texto, sua personalização no texto  irá completar aquilo que o autor deseja  transmitir. Outra maneira de aprimorar a leitura e ter uma visão geral do conteúdo é por meio de fichas, ou melhor, os Mapas Mentais que desenvolvem a icnografia, desenhos e formas.
  

Para acreditar na eficácia dos mapas Mentais precisamos compreender os seus  benefícios, neste texto iremos destacar seis destas características. O aprendizado  torna-se mais organizado e dinâmico , a comunicação é mais objetiva pois só é destacado as palavras mais importantes do texto assim quando percebemos que o cérebro registrou aquele conteúdo ficamos mais confiante e seguro em aprender mais coisas, a satisfação ao aprender traz a pessoa uma auto-estima por ela mesma, quando mais aprendermos mais desenvolvemos habilidades que futuramente forjará nossas competências no trabalho trazendo maior e com mais qualidade nossa produtividade. Quanto mais informação temos em nosso cérebro , quanto mais informação memorizamos mais confiantes ficamos em aprender outras coisa é o que nós diferencia dos animais a nossa  capacidade de aprender, memorizar e utilizar o conhecimento criando novos pensamentos e praticas relevantes, ou seja importante para nossa vida.


QUESTIONÁRIO AVALIATIVO


1.    Como você classifica o seu aprendizado com os Mapas Mentais:
a.    Regular ;       b. Bom;     c. Excelente;
2.    Classifique seu grau de aprendizagem com um filme: a /b /c
3.    Classifique seu grau de aprendizagem quando faz leitura: a/ b/ c
4.    Classifique seu grau de leitura com a escrita : a / b/ c
5.    Classifique seu grau de aprendizagem com a explicação do professor: a / b/ c
6.     Classifique seu grau de aprendizagem com um documentário : a/ b/ c
     7.    Qual das 6 técnicas de estudo acima você assimila melhor o conhecimento, cite 3 por ordem de prioridade. R: primeira , segunda e terceira.
         8.    Quantas horas de estudo você utiliza pr semana para estudar, acrescente a esta soma as 4 horas de estudo na escola.


domingo, 24 de julho de 2016

POR QUE ENSINAR E APRENDER COM OS MAPAS MENTAIS?

        1.    Leia rapidamente as palavras ;
        2.    Leia na mesma velocidade acima as cores das palavras;


Já se perguntou como o cérebro funciona?

 Por que não consegue ler com a mesma velocidade? 

Como aprendermos? 

Como tomamos gosto pelo aprender acadêmico?




TUDO ESTÁ ARMAZENADO EM NOSSO CÉREBRO

 A estrutura mais complexa dos órgãos no sistema do corpo humano é o cérebro. As áreas do cérebro e as suas funções ajudam a controlar os diferentes processos mentais e funções corporais. Os estímulos enviados para o cérebro são transportados por uma extensa rede de nervos que servem como mensageiros. O cerebelo é dividido em lóbulos diferentes e as suas funções variam em conformidade.





  
Função do lóbulo parietal

A principal função do lóbulo parietal está na interpretação da posição do corpo  de acordo com os outros objetos nas suas imediações. As funções são diferentes para o lóbulo parietal direito e o lóbulo parietal esquerdo. A função do lóbulo parietal direito inclui a interpretação de informações espaciais e regulação da personalidade. A função do lóbulo parietal esquerdo inclui a capacidade de entender os números, a manipulação de diferentes objetos e realizar tarefas de escrita. As funções do lóbulo parietal em crianças SÃO: Processamento de sensações corporais tais como temperatura, pressão, tato e dor,  reconhecimento de objetos, capacidade de ler, capacidade de resolver problemas matemáticos ou aritméticos, discurso, percepção visual (até certo ponto) e percepção do conhecimento.

COMO CRIAR ANOTAÇÕES EXTREMAMENTE EFICIENTES

A técnica de mapas mentais foi, sem dúvida, umas das melhores técnicas de estudo que aprendi e que revolucionou minha forma de estudar. Fui me interessar por eles quando descobri que os mapas mentais são uma forma de colocar as informações no papel do mesmo jeito que o cérebro as organiza. Só que… Tive que quebrar algumas crenças e mitos até aceitar utilizar mapas mentais da forma como utilizo hoje. Talvez você pense, como eu pensava, que as cores e desenhos necessários em um bom mapa mental são perca de tempo .Tenho certeza que se utilizar os mapas mentais, você será capaz de aprender muito mais rápido! Dessa forma, com certeza, seus estudos serão mais prazerosos. Se você procura alguma técnica para aprender melhor e em menos tempo, então, pode começar aprendendo sobre os mapas mentais. Os mapas mentais são uma forma de anotação utilizada para armazenar, organizar e hierarquizar informações de maneira que seja fácil para que nosso cérebro processe e memorize. Para isso ele utiliza componentes como palavras-chaves, cores e desenhos que fazem com que seja mais fácil lembrar e associar um item anotado com uma nova ideia. Tudo o que você precisa para criar um mapa mental é de uma folha de papel em branco (se possível, sem pautas), caneta, lápis coloridos, texto de consulta,  cérebro e imaginação!
    
VOCÊ VAI ENTENDER AINDA MELHOR, SOBRE A EFICIÊNCIA DOS MAPAS MENTAIS, SE SOUBER COMO O CÉREBRO PROCESSA E RECUPERA INFORMAÇÕES.
Ele, o cérebro,  pensa em várias direções ao mesmo tempo. Direções essas que se iniciam em ativadores como imagens-chave ou palavras-chave.O mapas  mentais são palavras relacionadas ao tema e a elas mesmas assim como o cérebro tem uma capacidade, praticamente infinita, de criar conexões.
Ou seja, estudar com  mapa mental facilita o trabalho para o cérebro pois a informação esta em conformidade ou seja do mesmo jeito que o cérebro aprende Ele, relaciona, processa e arquivar informações.

Pense:  Após ler a palavra que vou colocar aqui, mantenha os olhos fechados por 30 segundos pensando na palavra. A palavra é:       FRUTA.
Nesses 30 segundos… O que aconteceu? Sua mente fez uma pequena viagem em torno do significado que essa palavra tem para você. Provavelmente você se lembrou da última fruta que comeu, daquela que é a sua preferida, pensou sobre o fato de frutas serem saudáveis ou até mesmo que está com fome agora. Chutei sobre coisas que você pode ter pensado ou não , mas, sei que você não ficou pensando, simplesmente, nas letras que formam a palavra “f + r + u + t + a”.
Essa palavra FRUTA  seria a palavra-chave e no que pensou são as conexões e assim que seu cérebro funciona. 

PS: Filme:  http://valquiriabano.blogspot.com.br/search/label/EDUCA%C3%87%C3%83O%20INCLUSIVA

PS: Cérebro: http://valquiriabano.blogspot.com.br/2016/07/funcao-do-lobulo-parietal.html


quinta-feira, 21 de julho de 2016

OXIGENANDO O CÉREBRO COM HUMOR E REFLEXÃO



TEXTOS ENGRAÇADOS EDUCATIVOS, MENSAGENS, CRÔNICAS, POESIAS...
Se a  aula já é todo de expectativa para nós professores, imaginem para os nossos alunos!
Para contribuir e deixar este dia mais leve e agradável, devemos proporcionar algumas dinâmicas de integração, leitura de textos engraçados educativos, mensagens, crônicas, poesias... neste link estão algumas sugestões.

COMO PEDIR UMA PIZZA EM 2015 (LUIS FERNANDO VERÍSSIMO)

Telefonista: Pizza Hot, boa noite!
Cliente: Boa noite! Quero encomendar pizzas...
Telefonista: Pode me dar o seu NIDN?
Cliente: Sim, o meu número de identificação nacional é 6102-1993-8456-54632107.
Telefonista: Obrigada, Sr.Lacerda. Seu endereço é Avenida Paes de Barros, 1988 ap. 5 B, e o número de seu telefone é 5494-2366, certo? O telefone do seu escritório da Lincoln Seguros é o 5745-2302 e o seu celular é 9266-2566.
Cliente: Como você conseguiu essas informações todas?
Telefonista: Nós estamos ligados em rede ao Grande Sistema Central.
Cliente: Ah, sim, é verdade! Eu queria encomendar duas pizzas, uma de quatro queijos e outra de calabresa...
Telefonista: Talvez não seja uma boa idéia...
Cliente: O quê?
Telefonista: Consta na sua ficha médica que o Senhor sofre de hipertensão e tem a taxa de colesterol muito alta. Além disso, o seu seguro de vida proíbe categoricamente escolhas perigosas para a sua saúde.
Cliente: É você tem razão! O que você sugere?
Telefonista: Por que o Senhor não experimenta a nossa pizza Superlight, com tofu e rabanetes? O Senhor vai adorar!
Cliente: Como é que você sabe que vou adorar?
Telefonista: O Senhor consultou o site 'Recettes Gourmandes au Soja' da Biblioteca Municipal,dia 15 de janeiro, às 4h27minh, onde permaneceu conectado à rede durante 39 minutos. Daí a minha sugestão...
Cliente: OK está bem! Mande-me duas pizzas tamanho família!
Telefonista: É a escolha certa para o Senhor, sua esposa e seus 4 filhos, pode ter certeza.
Cliente: Quanto é?
Telefonista: São R$ 79,99.
Cliente: Você quer o número do meu cartão de crédito?
Telefonista: Lamento, mas o Senhor vai ter que pagar em dinheiro. O limite do seu cartão de crédito já foi ultrapassado.
Cliente: Tudo bem, eu posso ir ao Multibanco sacar dinheiro antes que chegue a pizza.
Telefonista: Duvido que consiga! O Senhor está com o saldo negativo no banco.
Cliente: Mas o que é isso ?!!!! Mande-me as pizzas que eu arranjo o dinheiro. Quando é que entregam?
Telefonista: Estamos um pouco atrasados, serão entregues em 45 minutos. Se o Senhor estiver com muita pressa pode vir buscá-las, se bem que transportar duas pizzas na moto não é aconselhável, além de ser perigoso...
Cliente: Mas que história é essa, quem foi que disse que eu vou de moto?
Telefonista: Peço desculpas, mas reparei aqui que o Sr. não pagou as últimas prestações do carro e ele foi penhorado. Mas a sua moto está paga, e então pensei que fosse utilizá-la...
Cliente: @#%/§@&?#>§/%#!!!!!!!!!!!!!
Telefonista: Gostaria de pedir ao Senhor para não me insultar... Não se esqueça de que o Senhor já foi condenado em julho de 2006 por desacato em público a um Agente Regional. O senhor não é mais réu primário ...
Cliente: (Silêncio)
Telefonista: Mais alguma coisa?
Cliente: Não, é só isso... Não, espere... Não se esqueça dos 2 litros de Coca-Cola que constam na promoção.
Telefonista: Senhor, o regulamento da nossa promoção, conforme citado no artigo 3095423/12, nos proíbe de vender bebidas com açúcar a pessoas diabéticas...
Cliente: Aaaaaaaahhhhhhhh!!!!!!!!!!! Vou me atirar pela janela!!!!!
Telefonista: Grande coisa! Aqui diz que o senhor mora num apartamento térreo!

O Menestrel - William Shakespeare

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se. E que companhia nem sempre significa segurança. Começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.
Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.
Aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.
Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo.
E aprende que, não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam… E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.
Descobre que se leva anos para construir confiança e apenas segundos para destruí-la…
E que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias.
E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida.
E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher.
Aprende que não temos de mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam…
Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos. Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa… por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas; pode ser a última vez que as vejamos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes têm influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser.
Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto.
Aprende que não importa onde já chegou, mas para onde está indo… mas, se você não sabe para onde está indo, qualquer caminho serve.
Aprende que, ou você controla seus atos, ou eles o controlarão… e que ser flexível não significa ser fraco, ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem, pelo menos, dois lados. Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática.
Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se. Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou. Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.
Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens…
Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.
Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.
Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém…
Algumas vezes você tem de aprender a perdoar a si mesmo.
Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado.
Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar.
Portanto, plante seu jardim e decore sua alma, em vez de esperar que alguém lhe traga flores.
E você aprende que realmente pode suportar… que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida! Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar se não fosse o medo de tentar.

Luis Fernando Verissimo: O homem trocado


O homem acorda da anestesia e olha em volta. Ainda está na sala de
recuperação. Há uma enfermeira do seu lado. Ele pergunta se foi tudo bem.
- Tudo perfeito - diz a enfermeira, sorrindo.
- Eu estava com medo desta operação...
- Por quê? Não havia risco nenhum.
- Comigo, sempre há risco. Minha vida tem sido uma série de enganos...
E conta que os enganos começaram com seu nascimento. Houve uma troca
de bebês no berçário e ele foi criado até os dez anos por um casal de
orientais, que nunca entenderam o fato de terem um filho claro com olhos
redondos. Descoberto o erro, ele fora viver com seus verdadeiros pais. Ou
com sua verdadeira mãe, pois o pai abandonara a mulher depois que esta não
soubera explicar o nascimento de um bebê chinês.
- E o meu nome? Outro engano.
- Seu nome não é Lírio?
- Era para ser Lauro. Se enganaram no cartório e...
Os enganos se sucediam. Na escola, vivia recebendo castigo pelo que não
fazia. Fizera o vestibular com sucesso, mas não conseguira entrar na
universidade. O computador se enganara, seu nome não apareceu na lista.
- Há anos que a minha conta do telefone vem com cifras incríveis. No mês
passado tive que pagar mais de R$ 3 mil.
- O senhor não faz chamadas interurbanas?
- Eu não tenho telefone!
Conhecera sua mulher por engano. Ela o confundira com outro. Não foram
felizes.
- Por quê?
- Ela me enganava.
Fora preso por engano. Várias vezes. Recebia intimações para pagar dívidas
que não fazia. Até tivera uma breve, louca alegria, quando ouvira o médico
dizer:
- O senhor está desenganado.
Mas também fora um engano do médico. Não era tão grave assim. Uma
simples apendicite.
- Se você diz que a operação foi bem...
A enfermeira parou de sorrir.
- Apendicite? - perguntou, hesitante.
- É. A operação era para tirar o apêndice.
- Não era para trocar de sexo?

DESIDERATA

Vá placidamente por entre o barulho e a pressa e lembre-se da paz que pode haver no silêncio.
Tanto quanto possível, sem sacrificar seus princípios, conviva bem com todas as pessoas.
Diga a sua verdade calma e claramente e ouça os outros, mesmo os estúpidos e ignorantes, pois eles também têm sua história. Evite as pessoas vulgares e agressivas, elas são um tormento para o espírito.
Se você se comparar aos outros, pode tornar-se vaidoso ou amargo, porque sempre existirão pessoas superiores e inferiores a você.
Usufrua suas conquistas, assim como seus planos. Manter-se interessado em sua própria carreira, mesmo que humilde, é um bem verdadeiro na sorte incerta dos tempos.
Tenha cautela em seus negócios, pois o mundo é cheio de artifícios, mas não deixe isso te cegar à virtude que existe. Muitos lutam por ideais nobres e por toda parte a vida é cheia de heroísmo.
Seja você mesmo. Sobretudo, não finja afeições.
Não seja cínico sobre o amor, porque, apesar de toda aridez e desencantamento, ele é tão perene quanto a relva.
Aceite gentilmente o conselho dos anos, renunciando com benevolência às coisas da juventude.
Alimente a força do espírito para ter proteção em um súbito infortúnio. Mas não se torture com temores imaginários. Muitos medos nascem da solidão e do cansaço.
Adote uma disciplina sadia, mas não seja exigente demais. Seja gentil consigo mesmo.
Você é filho do Universo, assim como as árvores e as estrelas
Você é filho do Universo, assim como as árvores e as estrelas. Você tem o direito de estar aqui.
E mesmo que não lhe pareça claro, o Universo, com certeza, está evoluindo como deveria.
Portanto, esteja em paz com Deus, não importa como você O conceba.
E, quaisquer que sejam as suas lutas e aspirações no ruidoso tumulto da vida, mantenha a paz em sua alma.
Apesar de todas as falsidades, maldades e sonhos desfeitos, este ainda é um belo mundo. Alegre-se. Empenhe-se em ser feliz!


quarta-feira, 20 de julho de 2016

'NISE – O CORAÇÃO DA LOUCURA'

'NISE – O CORAÇÃO DA LOUCURA'



O FILME
Pouco depois de sair do presídio, onde passou um ano e meio por posse de livros marxistas, a Dra. Nise da Silveira (Gloria Pires) chega ao hospital psiquiátrico público onde trabalha, no Engenho de Dentro, no Rio. Bate uma vez no portão, ninguém ouve, ninguém abre. Bate novamente, e nada. Bate, bate até que começa a esmurrar o portão para ser ouvida, e, finalmente, entrar.
A cena abre “Nise – O Coração da Loucura” e sintetiza diversas simbologias: a primeira é de que ela não será facilmente aceita ali dentro; outra, que não será fácil entrar dentro  da mente de seus pacientes, ou, como prefere chamá-los, clientes.

O MUSEU DE IMAGENS DO INCONSCIENTE
Por sua discordância com os métodos adotados nas enfermarias, recusando-se a aplicar eletrochoques em pacientes, Nise da Silveira é transferida para o trabalho com terapia ocupacional, atividade então menosprezada pelos médicos. Assim em 1946 funda naquela instituição a "Seção de Terapêutica Ocupacional".No lugar das tradicionais tarefas de limpeza e manutenção que os pacientes exerciam sob o título de terapia ocupacional, ela cria ateliês de pintura e modelagem com a intenção de possibilitar aos doentes reatar seus vínculos com a realidade através da expressão simbólica e da criatividade, revolucionando a Psiquiatria então praticada no país.

    

     Em 1952, ela funda o Museu de Imagens do Inconsciente, no Rio de Janeiro, um centro de estudo e pesquisa destinado à preservação dos trabalhos produzidos nos estúdios de modelagem e pintura que criou na instituição, valorizando-os como documentos que abrem novas possibilidades para uma compreensão mais profunda do universo interior do esquizofrênico.

 ARTHUR BISPO DO ROSÁRIO

Considerado louco por alguns e gênio por outros, a sua figura insere-se no debate sobre o pensamento eugênio, o preconceito e os limites entre a insanidade e a arte no Brasil,  
Foi negro, pobre e nordestino. Foi boxeador e biscateiro. Na noite 22 de dezembro de 1938, despertou com alucinações,  depois de peregrinar pela rua Primeiro de Março e por várias igrejas do então Distrito Federal, terminou subindo ao Mosteiro de São Bento, onde anunciou a um grupo de monges que era um enviado de Deus, encarregado de julgar os vivos e os mortos. Dois dias depois foi detido e fichado pela polícia como negro, sem documentos e indigente, e conduzido ao Hospício Pedro II.   Um mês após a sua internação, foi transferido para a  Colônia Juliano Moreira sob o diagnóstico de  esquizofrênico – paranoico  onde  permaneceu por mais de 50 anos.
Em determinado momento, Bispo do Rosário passou a produzir objetos com diversos tipos de materiais oriundos do lixo e da sucata que, após a sua descoberta, seriam classificados como arte vanguardista.  

                                  

VAN GOGH – SUPOSTA LOUCURA


Existem teorias de que Van Gogh era vítima de demência sifilítica ou que sofria de esquizofrenia. Mas, ultimamente, tem sido reforçada a crença de que era vítima de psicose epileptoide de fundo hereditário, agravada por circunstâncias pessoais, como a possível sífilis, alcoolismo, desnutrição e esgotamento, o que o exime da loucura.  Era muito ligado a seu irmão Theo, afastando-se dele por um tempo devido o casamento do irmão. O casamento do irmão Theo foi a gota d’água, pois ele passou a temer pelo afastamento da única pessoa com quem podia contar, e por quem sentia uma grande amizade. Passou por uma forte crise de insônias e alucinações,  dizendo-se perseguido por alguém que tentava envenená-lo. Mesmo assim, continuou trabalhando incessantemente.

                

Após a morte do irmão, Theo ficou inconsolável. Acalentava muitos projetos para os dois. Passou a sofrer de depressão e ansiedade.  Com a saúde cada vez mais frágil, foi levado para a Holanda, onde veio a falecer de “demência paralítica” (neurossífilis), seis meses após o irmão. Willemina, irmã de Van Gogh, era esquizofrênica, e viveu durante 40 anos internada, e Cornelius, outro irmão, cometeu suicídio aos 33 anos de idade. Van Gogh e seu irmão Theo encontram-se enterrados lado a lado, como sempre estiveram em vida.


           PS: Cérebro: 
             http://valquiriabano.blogspot.com.br/2016/07/funcao-do-lobulo-parietal.html


PS: Como sugestão olhe as obras de :  João Pery de Lind





terça-feira, 19 de julho de 2016

ATIVIDADE - CINCO VEZES FAVELA

ATIVIDADE -  AUTOCRÍTICA  CINCO VEZES FAVELA – AGORA POR NÓS MESMOS

1.               Qual o nome do filme original que deu idéia para os curta de “ Cinco vezes favela, por nós mesmos”?

2.               Qual o nome dos 5 curtas no filme de 1962?

3.               Qual o nome dos 5 curtas produzidos atualmente?

4.               Ao longo do texto o crítico apresenta várias diferenças entre o curta de 1962 e o apresentado em 2014 no festival de filmes. Cite 2 diferenças.

5.               Ao longo do texto o crítico apresenta várias igualdades entre o curta de 1962 e o representado em 2014 no festival de filmes . Cite 1 igualdade entre eles.

6.               O crítico ( que escreveu este texto)  destaca uma fala do diretor onde ele disse que intenção dele era fazer um filme “leve onde mostra-se apenas o cotidiano da favela”, qual a opinião crítica do escritor sobre esta fala do diretor Cacá Diegues.

7.               Qual o assunto de cada curta em “Cinco vezes favela, por nós mesmos” ?

8.               Dos  curtas que você assistiu destaque de  cada um dele momentos onde mostra a dificuldades deste povo como: drogas, violência, pobreza...

9.               Qual a solução que você daria para a problemática da pobreza e das áreas livres de nosso país.

10.             Você acredita que a situação de pobreza de nosso país também é um caso de consciência política. Sim ou não.

11.             Quais as soluções políticas (governamentais) necessárias  para este o problema das favelas brasileiras?

12.             Você acredita que um morador de favela sofre preconceito? Explique como isso acontece.

13.             Você acredita que nosso país é um país preconceituoso, e quais os tipos de preconceitos mais frequente na sociedade brasileira?

14.             Cite dos curtas em quais momentos você percebeu o preconceito?

15.             Recentemente participamos de um momento histórico em nosso país “eleições 2014” e podemos ver um grande preconceito racial que até então muito sutil em nosso país preconceito racial contra os nordestinos escreva sua opinião   sobre o assunto?

16.             O governo através de iniciativas governamentais tenta amenizar o problema generalizado da pobreza no país com ações como bolsa família, doações de apartamento... Qual a sua opinião sobre este fato.

17.             Você é a favor ou contra a que o governo faça estas ações  destacadas na questão 16. Pessoal
a.               A favor;          b. contra;

18.             Você conhece alguém que se beneficia com os projetos governamentais citado na questão 16 ?  fale um pouco sobre as vantagens e desvantagens que seu “conhecido”  fala sobre estes benefícios e cite sua opinião pessoal sobre este relato destacado.

19.             No filme  “fonte de renda” observamos que o protagonista Maicon consegue ser aceito sem preconceito na faculdade  e embora sendo bolsista, pobre, morador de favela ele consegue que seu amigo rico lhe indique para um emprego . O que faz com que este amigo tenha esta atitude ou  seja qual o diferencial de Maicon.

20.             (www.ultimosegundo.ig.com.    www.wikipedia.org )  O governo brasileiro e os meios de comunicação como novelas  musicas, gírias... “querem” afirmar o sllongs que  “morador de favela” é uma situação favorável muitos se denominam assim e aceitam esse rótulo  e ao  invés de  optar pelo desaparecimento e remoções das favelas surge a idéias de pacificação, de urbanização das favelas,  com construção de creches, posto de saúde, bancos dentro das favelas é claro que há uma diferença muito grande entre o contexto de favelas do rio de janeiro e favelas de São Paulo observamos que os governos de ambos os estados tomam atitudes diferentes em São Paulo em sua maioria opta-se pela desapropriação e a construção de prédios habitacionais e no Rio de Janeiro pela urbanização das favelas.

Qual a sua opinião sobre esta diferença entre São Paulo e Rio de Janeiro  ?
Em qual estado você acha mais acentuado o preconceito com o morador de favela ?
O que em primeiro momento  delata uma pessoa ser de classe social mais desprivilegiada  :  roupa, carro, modo de falar , cultura escolar...

Resumindo relate em um texto breve todos estes e outros questionamento.